Цикл уроків у 5 класі

Проект  «Я - казкар»

Мета.  :  Стимулювати дітей до словесної творчості; розвивати вміння   створювати    власні  казки згідно із запропонованих  схем; формувати позитивну Я-концепцію в учнів за допомогою творчої діяльності

Завдання:
-  Ознайомити з особливостями  жанру казки
-  Навчити працювати не тільки з художньою, а й літературознавчою літературою;
- Розвивати уміння коротко і логічно викладати свої думки письмово і усно
-  Розвивати уміння представляти і оформляти продукт власної діяльності.

Клас: 5
Терміни проведення: 2 тижні

Технічне забезпечення: комп'ютер, доступ до Інтернету,   принтер, сканер

Інші ресурси: книги казок, словники, кінофільми, картки – схеми, тести, анкета, буклети.

Коротка анотація проекту .

Даний проект розроблений в рамках навчальної теми " Казки народів світу". В ході пошукової діяльності учні розширять свої уявлення про жанр казки, дізнаються цікаві факти з життя знаменитих письменників - казкарів, з'ясують у учнів своєї школи, за що вони люблять казку, проявлять себе як письменники - казкарі. Проект призначений для розвитку творчих здібностей учнів: передбачає розвиток образного і логічного мислення при вирішенні поставлених проблем, націлює на самостійну дослідницьку діяльність, формує навички  порівняльного аналізу як способу вивчення художнього твору.
Оформлення результатів проекту:   презентація, буклети (учні)
Етапи проекту:

Стадії	Діяльність учителя	Діяльність учнів
1. Розробка проектного завдання	Учитель формулює тему проекту, готує конверти із завданнями, розробляє заохочувальну рейтингову систему оцінювання роботи на уроці	Учні обговорюють і приймають спільне рішення по темі.
2. Розробка проекту	Учитель консультує і координує роботу учнів, стимулює їх діяльність за допомогою рейтингового оцінювання уроку.	Учні здійснюють пошукову діяльність
3. Оформлення результатів
4. Презентація	Учитель запрошує в якості експертів адміністрацію школи	Учні доповідають про результати своєї роботи: показ презентацій, роздача буклетів
5. Рефлексія	Оцінює свою діяльність по педагогічному керівництву діяльністю дітей, враховує їх оцінки	Для здійснення рефлексії кожна дитина заповнює запропоновані листи для групової та індивідуальної рефлексії